Sprachverzögerung sollte nicht unterschätzt werden

Autor: Xu Mingyu, stellvertretender Chefarzt des Xinhua-Krankenhauses der Shanghai Jiaotong University School of Medicine

Gutachter: Li Fei, Chefarzt des Xinhua-Krankenhauses der Shanghai Jiaotong University School of Medicine

1. Sprachverzögerung sollte nicht unterschätzt werden

Sprache ist ein Symbolsystem, das nach bestimmten Regeln zum Ausdruck von Ideen organisiert ist. Es handelt sich um ein dem Menschen einzigartiges Kommunikationsmittel, das durch wiederholtes Lernen und Übung im täglichen Leben erlernt werden muss. Die Kindheit ist die erste und explosive Phase der Sprachentwicklung. Obwohl es Regeln gibt, die befolgt werden müssen, verläuft die Sprachentwicklung bei jedem Kind anders.

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Es gibt ein altes chinesisches Sprichwort, das besagt: „Ein edler Mann spricht langsam“, und die Leute „laden“ oft den großen Wissenschaftler Einstein ein, um dieses Sprichwort zu unterstützen, aber Einzelfälle lassen sich nicht zu universellen „Axiomen“ verallgemeinern. Sprache ist einer der wichtigsten Meilensteine ​​in der frühen Entwicklung von Kindern. „Verzögerte Sprache“ – eine Sprachstörung bei Kindern ist ein „Stolperstein“ in der frühen kognitiven, verhaltensbezogenen und emotionalen Entwicklung kleiner Kinder. Dies kann zu psychischen Auffälligkeiten führen und erfordert von den Eltern, darauf zu achten und diese so früh wie möglich zu entdecken und einzugreifen.

Unter einer Sprachstörung versteht man Schwierigkeiten beim Verstehen oder Verwenden gesprochener oder geschriebener Sprache oder anderer Symbolsysteme, wobei die Sprachentwicklung vom normalen Ablauf abweicht. Die Inzidenzrate kann im Alter von 2 Jahren bis zu 15 bis 20 % betragen, wobei im Alter von 3 bis 4 Jahren nur 50 % eine normale Sprachentwicklung aufweisen.

2. Welche Gründe können dazu führen, dass Babys spät sprechen?

1. Hörbehinderung

Wenn ein Baby sprechen lernt, muss es zunächst in der Lage sein, die Sprache von Erwachsenen zu hören und sich nach und nach Konzepte zurechtzulegen. Mit der Reifung seiner Ausspracheorgane imitiert er nach und nach und lernt weiter zu sprechen. Die von Kindern mit Hörverlust wahrgenommene Sprache hängt vom Grad des Hörverlusts und der Tonhöhe ab. Durch die zunehmende Verbreitung der Hörscreening-Technologie können Kinder mit starkem und hochgradigem Hörverlust frühzeitig in ihrer Entwicklung erkannt werden und Cochlea-Implantate können ihre Sprachfunktion deutlich verbessern.

Es ist sehr wichtig, beim Neugeborenen-Hörscreening gute Arbeit zu leisten. Bei Neugeborenen, deren Erstuntersuchung fehlschlägt, sollten beide Ohren innerhalb von 42 Tagen erneut untersucht werden. Wer das erneute Screening nicht besteht, kann innerhalb von drei Monaten nach der Geburt zur weiteren Diagnose an eine dafür vorgesehene Einrichtung zur Diagnose und Behandlung von Hörbehinderungen überwiesen werden.

2. Neurologische Entwicklungsstörungen

Einschließlich geistiger Behinderungen, genetischer Erkrankungen, neurologischer Erkrankungen, Störungen aus dem Autismus-Spektrum, idiopathischer Sprachstörungen, Sprechapraxie im Kindesalter usw.

3. Erkrankungen der Stimmorgane

Auch Anomalien der Ausspracheorgane wie Mund, Kehlkopf, Gesichtsmuskulatur und Atemwege können zu Sprachentwicklungsstörungen wie Lippenspalten, Gaumenspalten, Velopharyngealinsuffizienz, oralen motorischen Störungen usw. führen.

4. Umweltfaktoren

Ein gutes Sprachumfeld ist eine wichtige Voraussetzung für die Sprachentwicklung von Kindern. Mit der Entwicklung der Technologie sind Smartphones und Touchscreens zu Notwendigkeiten im täglichen Leben geworden. Eine übermäßige Bildschirmnutzung durch Eltern führt dazu, dass die Sprache der Erwachsenen abnimmt und Babys keine wirksame Sprachstimulation und keine wiederholte Sprachverstärkung erhalten. Untersuchungen im In- und Ausland legen nahe, dass eine zu frühe übermäßige Bildschirmbelastung die Sprachentwicklung von Säuglingen und Kleinkindern erheblich beeinträchtigen kann. Die Richtlinien der American Academy of Pediatrics aus dem Jahr 2016 empfehlen, dass Säuglinge unter 18 Monaten keine elektronischen Geräte verwenden sollten. Kinder zwischen 18 Monaten und 2 Jahren können in Begleitung ihrer Eltern entsprechende Sendungen anschauen; und Kinder zwischen 2 und 5 Jahren sollten Bildschirme nicht länger als 1 Stunde pro Tag nutzen.

3. Wie kann man Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung eines Babys rechtzeitig erkennen?

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Die oben genannten Warnsignale erinnern Eltern daran, dass ihr Baby möglicherweise eine abnormale Sprachentwicklung aufweist und sich für eine umfassende Untersuchung, klare Diagnose und frühzeitige Intervention an eine spezialisierte medizinische Einrichtung wenden muss.

4. Helfen Sie Eltern, zum Sprachtrainer ihres Babys zu werden

Oft hoffen die Eltern, die wir in der Ambulanz aufnehmen, dass der Arzt das Baby nach der Konsultation „zum Sprechen bringen“ kann, aber sie sind sich nicht bewusst, dass die Eltern selbst die besten Therapeuten für ihre Kinder sind. In den Vereinigten Staaten können Babys nur ein bis zwei professionelle Sprachrehabilitationsbehandlungen pro Woche erhalten. Babys, insbesondere im Alter von 0 bis 3 Jahren, verbringen die meiste Zeit zu Hause.

Unterschätzen Sie nicht jeden Moment in unserem täglichen Leben. Jedes Wort, das Sie sagen, ist für Ihr Baby ein Hinweis, Sprache zu lernen. Wenn Eltern Methoden zur Sprachförderung beherrschen, die Kommunikation und Interaktion mit ihren Babys an Wochentagen steigern und sie als gleichberechtigte Dialogpartner behandeln, fördern sie nicht nur die Sprachentwicklung des Babys, sondern erzielen mit halbem Aufwand auch das doppelte Ergebnis! „Es ist besser, einem Mann das Fischen beizubringen, als ihm einen Fisch zu geben.“ Als Kinderarzt für Entwicklungs- und Verhaltenstherapie möchte ich Eltern dabei helfen, die besten Sprachtrainer für ihre Babys zu werden und Babys mit einer Sprachverzögerung die Möglichkeit zu geben, fließend zu sprechen.

5. Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit ein Baby sprechen lernt?

1. Reichhaltiges Umfeld, vielfältige Lebenserfahrungen.

2. Hören Sie anderen mehr zu.

3. Sie haben die Möglichkeit, gehörte Wörter und Sätze zu wiederholen oder nachzuahmen.

4. Haben Sie das Bedürfnis und den Wunsch zu kommunizieren.

Für Babys, die erst spät mit dem Sprechen beginnen, ist diese Möglichkeit und Erfahrung noch wichtiger.

6. Drei Prinzipien zur Förderung der Sprachentwicklung des Babys

1. Folgen Sie den Interessen Ihres Babys

Achten Sie auf den Blick, die Gesten und Körperbewegungen Ihres Babys, warten Sie geduldig und lauschen Sie den Geräuschen Ihres Babys, um die Botschaften zu erfassen, die es vermittelt, und herauszufinden, wofür es sich interessiert. Sorgfältiges Beobachten ist der wichtigste Schritt, um Ihr Baby zu verstehen. Wenn Sie beispielsweise mit Ihrem Baby mit Bauklötzen spielen, das Baby aber auf das Auto neben Ihnen schaut, bedeutet das, dass Sie das Spielzeug rechtzeitig wechseln müssen.

2. Von Angesicht zu Angesicht und auf gleicher Höhe mit dem Baby

Versuchen Sie, mit Ihrem Baby auf dem Boden zu sitzen oder in die Hocke zu gehen, sodass Sie Ihrem Baby gegenüberstehen und Augenkontakt halten können. Während Sie mit Ihrem Baby sprechen, können Sie Lebensmittel oder Spielzeuge, für die es sich interessiert, näher an Ihr Gesicht bringen, um den Augenkontakt zu fördern.

3. Sorgen Sie dafür, dass die Veranstaltung Spaß macht und interessant ist

Achten Sie darauf, Spiele nicht einfach als „Lehre“ zu betrachten. Spielen ist die wichtigste „Aufgabe“ für Babys. Nur interessante und vergnügliche Aktivitäten können Babys möglichst lange in diese Aktivität eintauchen lassen.

7. Wann ist der „gute“ Zeitpunkt, Ihrem Baby das Sprechen beizubringen?

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1. Tägliche Aktivitäten

Zu den täglichen Aktivitäten gehören Dinge, die jeden Tag passieren, darunter Aufstehen, Essen, Anziehen, zur Schule gehen, Baden, Schlafen usw. Sie treten häufig auf und sind vorhersehbar. Babys können bei diesen Aktivitäten bestimmte Wörter wiederholt hören und diese Wörter besser mit realen Objekten oder Handlungen in Verbindung bringen.

2. Spielzeit

Während des Spielens können Babys ihre Erfahrung, Wahrnehmung und Problemlösungsfähigkeiten verbessern. Gleichzeitig können Babys während des Spiels auch mit einem umfangreichen Wortschatz wie den Namen von Spielzeugen, Figuren und Gegenständen in Berührung kommen und so spielerisch lernen.

3. Lesezeit

Wenn Sie dem Alter Ihres Babys entsprechende Bilderbücher auswählen und ihm die Freude am Lesen vermitteln, wird es ihm sein ganzes Leben lang zugute kommen.

8. So können Sie bei Aktivitäten mehr Sprache mit Ihrem Baby „teilen“

1. Imitieren Sie die Bewegungen und Geräusche Ihres Babys.

2. Übersetzen Sie, was das Baby ausdrücken möchte.

3. Kommentieren Sie, was passiert.

4. Stellen Sie geeignete Fragen, um das Gespräch am Laufen zu halten.

5. Sprechen Sie abwechselnd.