„Einsamkeit“ mit Liebe begleiten – Autismus bei Kindern verstehen

1. Was ist Autismus?

Autismus ist eine Entwicklungsstörung des Gehirns, die durch Störungen der sozialen Interaktion, Kommunikationsstörungen sowie sich wiederholende und eingeschränkte Interessen und Verhaltensweisen gekennzeichnet ist.

Autismus beginnt vor dem dritten Lebensjahr und wird nach dem dritten Lebensjahr offensichtlich. Die überwiegende Mehrheit der Kinder benötigt langfristige Rehabilitationsmaßnahmen und sonderpädagogische Unterstützung.

2. Was sind die Symptome von Autismus?

01. Soziale Interaktionsstörung

Extreme Einsamkeit, offensichtlicher Mangel an sozialer und emotionaler Reaktion, fehlende Bindung zu den Eltern, fehlender Blickkontakt mit Menschen, selten oder nicht in der Lage, aktiv zu kommunizieren; unfähig, durch Blick, Ausdruck, Haltung oder Gestik zu kommunizieren; unfähig, Partnerschaften mit anderen Kindern aufzubauen; mangelndes Interesse an Gruppenspielen und keine Resonanz auf die Gruppenfreude; sucht bei Rückschlägen weder Unterstützung noch Trost und bietet auch nicht aktiv Unterstützung oder Trost an, wenn andere Rückschläge erleiden.

02. Kommunikationsbarrieren

Die Sprachentwicklung ist verzögert oder gar nicht ausgeprägt und es besteht möglicherweise die Tendenz, anstelle der verbalen Kommunikation Gesten oder andere Kommunikationsformen zu verwenden. stereotype Wiederholung von Wörtern ohne offensichtlichen Bezug zur Umgebung oder laufenden Aktivitäten; Anomalien im Ton, der Geschwindigkeit, dem Rhythmus, der Betonung usw. der Sprache; offensichtliche Beeinträchtigung des Sprachverständnisses; Vor dem zweiten Lebensjahr ist eine normale Entwicklung der Sprachfunktion zu beobachten, nach zwei Jahren treten jedoch Behinderungen und sogar eine völlige Unfähigkeit zu sprechen auf.

03. Enge Interessen und stereotype, sich wiederholende Verhaltensweisen

Stereotype und enge Interessen (z. B. Konzentration auf Termine, Werbung, Wetterberichte usw.); besondere Bindung an etwas; Durchführung besonderer ritueller Verhaltensweisen; stereotype, sich wiederholende Bewegungen und Körperhaltungen; besonderes Interesse an nicht wesentlichen Teilen einer Sache (Spielzeug) (zum Beispiel Gerüche, Geräusche usw.); Unwillen oder Weigerung, Änderungen am persönlichen Lebensumfeld vorzunehmen.

3. Rehabilitationsziele für Kinder mit Autismus in verschiedenen Altersstufen.

01 Vorschulzeit: Konzentration auf grundlegende Lebenskompetenzen, Aufbau emotionaler Abhängigkeit und Wunsch nach sprachlichem Ausdruck und Konzentration auf die Entwicklung von Fähigkeiten zur Selbstversorgung wie Essen, Anziehen, Schuhe ausziehen und Umgang mit Urinieren und Stuhlgang sowie der Fähigkeit zum sprachlichen Ausdruck.

02 Schulalter: Anpassungsfähigkeit und Lernfähigkeit neu formen, emotionale Kontrolle und tägliche Routinen etablieren und selbstständiges Lernen und die Fähigkeit zur Selbstfürsorge fördern. In den späteren Phasen sollten ihre Spezialgebiete wie Malerei, Musik usw. erkundet werden. In dieser Phase sollten Familienmitglieder aktiv mitwirken, um das Lernen in das Leben zu integrieren. Unter Einbeziehung der Familie geeignete Lehr- und Ausbildungsziele finden, die Lehrinhalte in das Leben integrieren und Lernziele erreichen.

03 Adoleszenz: Im Mittelpunkt steht die Festigung der erworbenen Lernkompetenzen, die Stärkung der gesellschaftlichen Anpassungsfähigkeit der Kinder sowie die Vorbeugung pubertätsbedingter körperlicher und geistiger Unausgeglichenheit und Gefühlsschwankungen.

4. Methoden der Autismusintervention.

01Angewandte Verhaltensanalyse-Therapie (ABA)

Es befürwortet die Anwendung behavioristischer Prinzipien und Prinzipien der Verhaltensformung, wobei positive Verstärkung die Hauptmethode zur Förderung der Entwicklung verschiedener Fähigkeiten autistischer Kinder darstellt. Das Training legt Wert auf hohe Intensität, Individualisierung und Systematisierung.

02Ausbildung von heilpädagogischen Kursen für Kinder mit Autismus

Dabei werden individuelle Trainingsinhalte auf Basis der Fähigkeiten und Verhaltensweisen autistischer Kinder gestaltet und gezielt auf Defizite der Kinder in Sprache, Kommunikation, Sinneswahrnehmung und Bewegung eingegangen. Der Kern besteht darin, das Verständnis und den Gehorsam autistischer Kinder gegenüber der Umgebung, den Bildungs- und Ausbildungsinhalten zu verbessern.

03Training für zwischenmenschliche Beziehungen

Floortime-Therapie, Interventionstherapie zur Entwicklung zwischenmenschlicher Beziehungen.

04Physiotherapie

Repetitive transkranielle Magnetstimulation usw.

05Sensorisches Integrationstraining

Es kann die dynamische und statische Gleichgewichtsfähigkeit autistischer Patienten wirksam verbessern und gleichzeitig das Gleichgewichtsstörungen und die taktile Überempfindlichkeit verbessern und das Intelligenzniveau steigern, hat jedoch nur eine geringe Wirkung auf die Verbesserung der Selbstpflegefähigkeit. Je jünger das Alter und je länger die Trainingszeit, desto deutlicher ist der Effekt.

06Sprachtraining

Ziel ist die Korrektur von Stimm- und Artikulationsdefekten der Kinder und es handelt sich um eine Reihe gezielter Verhaltenstrainings und -methoden. Das Picture Exchange Communication System (PECS) kann die Erkennung und den Ausdruck von Emotionen verbessern und visuelle Hilfsmittel wie Bilder, Tabellen und Symbole können den Wortschatz, die Anzahl aktiver und passiver Ausdrücke sowie die Bereitschaft erhöhen.

07Musiktherapie

Studien haben ergeben, dass Menschen mit Autismus über größere musikalische Fähigkeiten und Talente verfügen als gesunde Menschen und über ein außergewöhnliches musikalisches Gespür und phonetische Fähigkeiten verfügen. Gleichzeitig kann Musik die multisensorische Stimulation verbessern, die Lernfähigkeit des Patienten erforschen und dadurch die Verbesserung der verbalen Kommunikationsfähigkeiten und -fertigkeiten fördern, richtiges Verhalten und soziale Emotionen formen und hat eine gute therapeutische Wirkung auf die Verbesserung des aktiven verbalen Ausdrucks, die Umwandlung und Verbesserung stereotyper Verhaltensweisen und die Verbesserung der sozialen Anpassungsfähigkeit.

(Hinweis: Alle Bilder stammen aus dem Internet)