Wie kann man Schülern der Mittelstufe helfen, ihre Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern? Was sind gute Lesefähigkeiten?

Egal, was Sie lernen, Sie können mit halbem Aufwand das doppelte Ergebnis erzielen, wenn Sie daran interessiert sind. Wenn Sie Ihre außerschulische Lesefähigkeit verbessern möchten, sollten Sie daher zunächst ein Interesse am Lesen entwickeln. Sie können mit Büchern beginnen, die eine spannende Geschichte und spannende Wendungen in der Handlung haben und leicht verständlich sind. Dadurch wird verhindert, dass sie beim Lesen müde werden und mit der Zeit wird ihr Interesse am Lesen geweckt. Wie können wir also Schülern der Mittelstufe helfen, ihre Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern? Was sind gute Lesefähigkeiten? Werfen wir unten einen Blick auf die Einführung des Encyclopedia Knowledge Network!

Inhalt dieses Artikels

1. Wie man Schülern der Mittelstufe hilft, ihre Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern

2. Was ist eine gute Lesefähigkeit?

3. Wie man die außerschulische Lesefähigkeit verbessert

So verbessern Sie die Lese- und Schreibfähigkeiten von Schülern der Mittelstufe

Optimieren Sie die Schreibmotivation und wecken Sie das Schreibinteresse. Beim Schreiben üben sollten wir sie mehr über den Zweck des Schreibens aufklären, um ihre Lust am Schreiben zu wecken. Entsprechend den körperlichen, geistigen und lernbezogenen Merkmalen der Schüler werden verschiedene nützliche Aktivitäten organisiert, um ihr Gefühl der sozialen Verantwortung zu stärken und ihre Schreib- und Ausdrucksfreude zu fördern. Geben Sie den Schülern Selbstvertrauen beim Schreiben. Die Worte und Taten der Lehrer können oft die Psychologie der Schüler beeinflussen. Der aufmunternde Blick oder ein lobendes Wort eines Lehrers können für den Erfolg eines Schülers manchmal die treibende Kraft sein. Im Unterricht sollten wir darauf achten, den Schülern mehr Zuspruch und Lob zu geben. Der Schwerpunkt des Kompositionsunterrichts sollte auf der Entwicklung der Willenskraft der Schüler liegen. Schreiben ist harte Arbeit und die Schüler werden beim Erlernen des Schreibens unweigerlich auf Schwierigkeiten stoßen. Beim Kompositionsunterricht müssen wir uns auch auf die Entwicklung des Willens der Schüler konzentrieren, sodass die Schüler das Überwinden von Schwierigkeiten beim Kompositionsunterricht als eine Prüfung zur Schärfung ihres Willens betrachten können. Bestehen Sie darauf, dass die Schüler mehr außerschulische Lektüre lesen und jede Woche Aufsätze schreiben. Die Verbesserung der Schreibkompetenz hängt eng mit der Lesemenge und dem Schreibtraining der Schüler zusammen. Für einen Aufsatz gelten keine Einschränkungen hinsichtlich Form, Stil oder Länge. Es kann nach Belieben geschrieben werden, ohne die Verwirrung der Passivität, aber mit der Freude der Freiheit.

Was ist eine gute Lesefähigkeit?

Unter guter Lesefähigkeit versteht man die Fähigkeit, Artikel gut zu Ende zu lesen. Dazu gehören die spezifischen Leseaktivitäten, um die Artikel wahrzunehmen, zu verstehen und wertzuschätzen, sowie die normale Motivation, das Interesse, die Emotionen, der Wille und die Persönlichkeit, die zum erfolgreichen Abschluss der Lektüre erforderlich sind.

Lesekompetenzen umfassen folgende Elemente:

1. Fähigkeit zum Erkennen und Lesen. Die Fähigkeit zu erkennen und zu lesen ist die Grundlage der Lesefähigkeit. Es umfasst im Allgemeinen die Fähigkeit, geschriebene Symbole wahrzunehmen und zu erkennen, den Grad der Lesekompetenz und die Lesegeschwindigkeit. Es basiert auf einem gewissen Maß an Lese- und Schreibkompetenz.

2. Verständnisfähigkeit. Das Leseverständnis ist ein wichtiger Indikator für die Lesefähigkeit und umfasst: die Fähigkeit, wichtige Wörter und Nährwörter im Text zu verstehen, das Verständnis der Funktionen wichtiger Inhalte im Text, das Verständnis der Struktur und Ausdrucksweise des Artikels und das Verständnis der Ansichten und Ideen des Autors.

3. Wertschätzungsfähigkeit. Die Fähigkeit, Literatur zu schätzen, ist die Fähigkeit, Literatur wertzuschätzen und zu bewerten.

4. Bewertungsfähigkeit. Es bezieht sich auf die Fähigkeit, den ideologischen Inhalt, die Ausdrucksform, Stilmerkmale usw. von Lesematerial zu beurteilen.

5. Nutzen Sie Ihre Fähigkeiten. Es bezieht sich auf die Transferfähigkeit des Lesens, also die Fähigkeit, das beim Lesen erworbene Wissen anzuwenden.

6. Lesefähigkeiten. Dazu gehören die Fähigkeiten zum Vorlesen, zum stillen Lesen, zum Schnelllesen und gute Lesegewohnheiten.

So verbessern Sie Ihre außerschulische Lesefähigkeit

Entwickeln Sie eine Lesegewohnheit: Sie können einen täglichen Leseplan erstellen und sich daran halten, um eine Lesegewohnheit zu entwickeln. Machen Sie sich gute Lesenotizen: Wenn Sie außerschulische Lektüre lesen und etwas sehen, das Ihnen Aufschluss gibt oder aus dem es sich zu lernen lohnt, können Sie es aufschreiben und dann in einem Notizbuch organisieren. Wenn Sie Ihr Verständnis und Ihre Gedanken zu außerschulischem Lesematerial regelmäßig in einem Notizbuch aufschreiben, können Sie Ihre außerschulische Lesefähigkeit verbessern. Erhöhen Sie die Lesezeit: Nur indem Sie die Lesezeit erhöhen, die richtigen Methoden anwenden und dabei bleiben, können Sie Ihre außerschulische Lesefähigkeit schneller verbessern. Deshalb sollten wir unsere Freizeit voll ausnutzen, mehr und gute Bücher lesen, insbesondere die Klassiker, die von Generation zu Generation weitergegeben wurden, und diese wiederholt lesen, um unser Verständnis zu vertiefen.